暗記のコツ。英単語や暗記科目が苦手な我が子に教えたい4つのポイント

あ～、わかります。

「覚えられない」からって八つ当たりしてくるんでしょ？

厄介ですよね。

あ～、言ってしまいがちですね。それ。

親だって分かりませんもんね。

どうやったら覚えられるかなんて。

「学問に王道なし」って言われているように楽に覚える方法なんてないんですよね。

英単語の「フラッシュバック法」とか有名ですが、効率的に覚える方法はあります。

でも、それは覚えようという意思のある事が前提でして、結局はコツコツやっていくしかないんです。

イライラしてる子の場合は、コツコツやる手前でストレスに負けて怒っているので正攻法な説明では通用しません。

そういう時は、「覚える方法」を細かく落とし込んで、ちょっと魔法にかけてあげるといいです。

暗記の前に落ち着かせ自信をつけること

例えば、「Environment」という英単語を覚えられないとします。

そうですね。

高校英語ですかね？中3くらいでやりそうですけどね。

まぁ、それはいいとして。

まず、この単語をいつものようにノートに書いていくわけです。

5回。10回。20回と。

都度、見なくても書けるか、意味が分かっているか、テストしていきます。

そして、結果25回で覚えたとします。（今、覚えているだけでも構いません。）

「じゃ、25回書けば覚えられるってことだね。」

として、今後は25回書く事にします。

いままで、「覚えられない！」とイライラしていた本人も「25回書けば覚えられる」とある程度ゴールが見えるようになります。

ゴールが見えると冷静に勉強が進められるようになります。

「覚えるまで書きなさい！」「覚えるまで読みなさい！」

と曖昧にするのではなく、具体的に落とし込んでいくと本人も安心するし、自信がつくんですね。

それで、とりあえずは先に進めるようにはなるという感じです。

そういうことです。

まずは冷静にさせて、「自分でも覚えられる」自信と安心を与えるってことです。

イメージして覚える

前項で25回書いて覚えると言いましたが、実際には25回書いても覚えません。

ちょっと語弊がありますが、25回書いて一時的には覚えますが、しばらくすると忘れてしまいます。

ドイツの心理学者、ヘルマン・エビングハウス「忘却曲線」をご存知でしょうか？

人間の記憶定着率を数値化したグラフがあるのですが、

は忘れてしまうと言われています。

そうです。

非常に残念ですが、そういうことなんです。

記憶には短期記憶と長期記憶というのがあります。

この二つの違いは「数時間～数週間で忘れてしまう記憶」か「数ヶ月～数年もつ記憶」かの違いです。

英単語や暗記科目などの勉強は短期記憶に属するものが多いですね。

このような理由で無理やり頭に入れているケースが多いので、一旦覚えても数時間で忘れてしまう可能性の方が高いです。

このように単調な記憶は、短期記憶なので一度覚えても忘れてしまいます。

これを長期記憶にする必要があります。

これには何度も反復することによって脳に「これは重要な事ですよ」と判断させる必要があります。

ですから、何度も繰り返し復習をやるしかないんですね。

冒頭に申し上げた通り、「学問に王道なし」でしてコツコツ復習します。

ただ「覚えるまでやりなさい」ではなくて「25回で一旦覚えることができる」と分かったら、目安として１単語25回書いて次の単語に行くようにします。

1つの単語に固執して１回で覚えようとしないほうがイイです。

先ほども申し上げた通り、覚えたと思っても忘れてしまいますので・・・

一旦覚える→次の単語を覚えるを繰り返して、区切りのいい所まで進めたら、また１つ目の単語を復習するというやり方が良いです。

「区切りのいい所」というのがアバウトですが、例えば自分で50単語やったら1つめに戻るとか、20単語やったら1つめに戻るとか決めるとイイと思います。

一旦覚えて、忘れる手前でもう一回復習する。

また、忘れる手前で復習する。

これを５回も６回も繰り返します。

それで初めて長期記憶として脳が受け入れてくれることになります。

何度も言いますが「学問に王道なし」ですから。

コツコツやるしかないですね。

あとは単語の意味を覚える時、頭の中で「イメージをする」ようにしたり、覚える単語プラスアルファで周辺の事や、成り立ち、覚える単語を使った例文を1つ覚えておくというのも一つの方法です。

「Environment(環境)」であれば、森を俯瞰で見てるイメージとか、「take care of the environment(自然を大切に)」「The most suitable environment(最適な環境)」など例文と一緒に覚えると最初は覚えるのが大変ですが、結果的に繰り返し復習をすることを考えた場合、この方法で早めに長期記憶化してしまったほうが効率的です。

アウトプットを意識して勉強する

以前、この記事でも書きました。

中学受験の過去問いつからやるの？過去問を解く3つの理由

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「脳は出力した方が情報が定着する」

「入力を繰り返すよりも、出力を繰り返すほうが、脳回路への情報の定着がよい」

授業を聞いたり、単語帳、参考書を読んだりするのが「インプット」です。

一方、ノートにまとめたり、テストや過去問を解いたりすることが「アウトプット」になります。

インプット作業よりもアウトプット作業をした方が記憶の定着が良いということなんです。

「単語を何度もノートに書く」という行為は、ノートにまとめるという意味ではアウトプット行為にあたるんですが、実はグレーな感じで、100％アウトプット行為とは言えません。

アウトプット作業は自分の脳から出さなくては意味がありません。

単語の反復勉強は脳を動かさずに手だけで作業ができてしまいます。

その上、下手すると「勉強をやった気になってしまう」危険性をはらんでいます。

ですから、英単語の復習は単語を書くだけでなく、単語を隠して日本語を見て英単語を答えるテストをするようにしましょう。

英単語を書く→しばらく進める→１つ目の単語に戻ってテストをする

このように勉強を進めると記憶は定着しやすいでしょう。

最後に

今日は「暗記のコツ」についてまとめてみました。

最後にポイントをまとめましょう。

こんな感じですかね。

特に年齢が低い子達(小学生～中１くらいまで)の場合、１番最初の「自信と安心を与える」のが大事です。

「できない」「覚えられない」「どうしていいか分からない」という状況の子が多いでしょうから覚えられる目安を設定してあげて「自分でも覚えることができるんだ」という自信を付けらせることが大切です。

単純な反復作業をイライラしないように、いかに冷静に進めさせるかポイントなると思います。